u Mjesecu knjige za učenike nižih razreda pripremili smo niz aktivnosti kojima smo željeli poticati čitanje:

KREATIVNI RAD U GLINAMOLU  - ZA  DJECU VRTIĆKOG UZRASTA:

Nakon pročitane priče Šareni zmaj, djeca su mijesila malene kockice glinamola, gnječila  ga i potom izrađivala, već prema vlastitoj želji, dijelove zmaja u glinamolu.

Netko je tako izrađivao noge, netko kandže, rep i slično. Na kraju su svi dijelovi spojeni u jedan lik, zmaja.

Cilj radionice bio je razviti motoriku u djece vrtićkog uzrasta, što je važno za kasniji razvoj pismenosti, držanje olovke i slično.

ŽIVA PRIČA – ZA  DJECU VRTIĆKOG UZRASTA I 1. RAZREDA 

Djeca vrtićkog uzrasta i 1. razreda poslušali su priču Snjeguljica. Slikovnicu Snjeguljicu stavili smo u kutiju zajedno s ogledalom, češljićem, pojasom i jabukom pa su se najdramatičniji trenutci u priči oživljeli pokazivanjem tih predmeta. U kutiju smo stavili  i tanjuriće pa pridružene žličice, viličice, nožiće i čašice koje smo dopunili malim stolnjakom te smo na taj način učili broj 7.

Nakon priče uslijedilo je gledanje animiranog filma Snjeguljica i sedam patuljaka.

ZAJEDNIČKO STVARANJE PRIČE – ZA UČENIKE 5. b RAZREDA

Učenici su se prvo podsjetili na to što znaju o bajci. Potom su prepričali njima poznatu bajku – Pepeljugu, na način da je svaki učenik dodao po jednu rečenicu. Potom su učenici podijeljeni po skupinama rješavali zadatke:

Skupina 1 – stvara pozitivan lik i ideje dobra koje ga vode (nj. osobine)

Skupina 2 – stvara 2 pomagača pozitivnog lika

Skupina 3 – stvara zločesti lik i nj. osobine

Skupina 4 – stvara 2 pomagača zločestog lika

Skupina 5 – detaljan opis interijera i eksterijera

Skupina 6 – dodjeljuje imena dobrom liku, nj. pomagačima, zločestom liku, nj. pomagačima, unutarnjem prostoru i vanjskom prostoru (imena moraju imati simboliku).

Na kraju su učenici zajednički ispisali bajku:

                                                        Otrovana princeza

ila jednom davno jedna princeza koja se zvala Ljepša. U srcu dobrodušna i plemenita rado je pomagala drugima.

Živjela je u dvorcu zvanom Ljepšindvor. U dvorcu najveća soba bila je ona s tri stolice i ogromnim stolom za kralja, kraljicu i princezu. Na najvećoj stolici sjedio bi kralj, na onoj manjoj kraljica, a na najmanjoj princeza. Ondje bi po cijele dane provodili vrijeme u razgovoru, igri i šalama.

Izvana se prostirao vrt koji je imao raznoliko cvijeće i puno ruža, po čemu je i dobio ime Ružica.

Princeza je imala prijatelja, malog dobroćudnog patuljka šiljaste kape. Bio je dobar, zato se zvao Dobričina. Imala je i prijatelja drvosječu Šiljka. On je pak bio velika rasta, a mekog srca.                                         

Kako je dvorac imao dobre stanovnike, tako je njegova okolina skrivala i loše stanovnike. Svuda oko dvorca strah je sijala zmija imenom Doktor Zlo. Po kućama, noću, plašila bi ljude, gaseći i paleći svjetla, budeći i uznemiravajući ih.

Imala je zmija i svoje pomagače: miša Gricka i štakora Pucka.

Jednoga dana zmija je doplazila u Ljepšindvor da bi zavladala

dvorcem. Probudila je sve dvorjane usred noći bukom. Lovili su je, a

ona je u bijesu svojim zubima ugrizla Ljepšu.

U dvorcu se dizala panika i svi su plakali za otrovanom princezom, a najviše očajni kralj i kraljica.

Gricku i Pucku bilo je žao princeze jer je bila dobra u duši i nikome ne bi naudila pa su odlučili pomoći joj jer su znali tajnu o protuotrovu.

Protuotrov je bio med, orah i izvorska voda.

Gricko i Pucko otrčali su do brloga medvjeda Brunde. Uzeli su nešto meda. Otišli su potom u šumu po dva oraha. Za kraj još su otrčali do potoka po staklenku vode.

Stavili su sve sastojke u drvenu posudu dugo ih miješajući. Nastao je žuti žele.                    

Brzo su ga odnijeli patuljku Dobričini koji se jedini mogao provući kroz rupu u podrumu gdje je bila skrivena otrovana princeza.

Patuljak je ljekoviti žele dao uspavanoj princezi. Ubrzo se probudila sva sretna.

Ipak, nije se mogla provući kroz onaj uzak prolaz, stoga je Drvosječa načinio veći otvor.

Zmija je bježala kroz šumu, ali ubrzo ju je svojim divovskim koracima sustigao Drvosječa koji ju je prepolovio sjekirom.

Tako više nikome nije mogla nanositi zlo. Kralj, kraljica i princeza opet su sjedili za svojim ogromnim stolom u razgovoru, igri i šalama.

A ova je bajka završila sretno…

KVIZOVI :

ANDERSENOVE BAJKE - ZA UČENIKE 2. RAZREDA

ČUDNOVATE ZGODE ŠEGRTA HLAPIĆA - ZA UČENIKE 3. RAZREDA

DRUŽBA PERE KVRŽICE – ZA UČENIKE 4. RAZREDA

LUTKARSKA PREDSTAVA:

PUT OKO SVIJETA – ZA UČENIKE OD VRTIĆKOG UZRASTA DO 4. RAZREDA

Preostale aktivnosti za realizirati u Mjesecu knjige su još: 

ŠKRINJICA USPOMENA – ZA UČENIKE 2. RAZREDA

Zanimljivo ukrašena kutija u čitačkom centru sadržava različite predmete-uspomene (rekvizite za poticanje priče). To može biti: gumb, školjka, sitni suvenir s putovanja, razglednica, fotografija, stara igračka, rukavica, šal, cipelica iz ranog djetinjstva. Svako dijete treba predmet obilježiti imenom kako bi ga moglo prepoznati.

U zasebni dio kutije stavljaju se rekviziti koji pomažu oživljavanju ugođaja priče: svijeća za zamračeno i misteriozno ozračje, šal, kapa s rukavicama za zimski ugođaj, slamnati šešir za ljetni i sl. Knjižničar uzima predmet koji ga podsjeća na neki doživljaj i priča priču s jasnim početkom, sredinom i završetkom. Na taj način potiče učenike da na isti način ispričaju ostalima priču pomoću svoga suvenira.

ODLOMAK IZNENAĐENJA–  ZA UČENIKE 4. RAZREDA  – Učenici izvlače omotnice sa skrivenim odlomcima književnih djela. Izvlačenje omotnica  daje osjećaj nagradne igre i čini je još privlačnijom. Oni kojima se odlomak svidi, dolaze u knjižnicu posuditi knjigu.

– Ne da vam se čitati? Dosadila vam je lektira? Teško vam je izabrati dobru knjigu? Ovaj put knjiga bira vas!!!!