DORA JURAKOVIĆ I VEDRANA JURIĆ, 8.B

                                       PROVELE SU ANKETU O UČENJU  OSMAŠA

Anketa o učenju provedena je s učenicima 8.a i 8.b razreda u prosincu s ciljem utvrđivanja načina, količine i uključenosti učenika u proces  učenja i koji postižu različite rezultate  te pokušati dokazati povezanost navedenih kategorija s uspjehom učenika.

Od 14 odličnih učenika 9 ponavlja gradivo nakon što se vrati kući iz škole. Vrijeme provedeno u učenju varira: 1 i pol sat uči 3 učenika;   2-3 sata  7 učenika, a 4 učenika 3-5 sati. Pri tome prave dvije ili više stanki. Prije nekog ispita dodatno se pripremaju 2-3 sata, 2 učenika priprema se 1 sat, 3 učenika 4-5 sati. Jedan učenik s pripremama za ispit počinje 2 dana prije njega. Najbolje uče slušajući predavanja na satu, ponavljajući gradivo kod kuće te praveći bilješke. Svi se dosta trude u školi, a kad dobiju lošu ocjenu, osjećaju se loše i žele je ispraviti. Pola odličnih učenika bolje slijedi usmene upute učitelja za rad, a druga polovica pisane.

Vrlo dobrih učenika ima 15.

6 učenika ne uči poslije škole, a od 9 koji ponavljaju nakon škole, dio je onih koji na to potroše samo pola sata. Za ispit se pripremaju 1 sat (7 učenika) . Ostali se pripremaju većinom 2-3 sata. I oni se trude na satu, a osjećaju se loše kad dobiju neočekivanu ocjenu i trude se ispraviti je.

Bilješke, ponavljanje i slušanje na satu dobri su načini da se usvoji gradivo. 5 učenika bolje slijedi pisane, a ostali usmene upute za rad.

Učenika koji prolaze dobrim uspjehom ima 12. Polovica učenika ne ponavlja gradivo kad dođe kući. Dnevno uče pola sata. Samo jedan učenik uči 2 sata. Za ispit se pripremaju od 30 minuta do jednog dana i pri tome ne prave stanke. Samo 2 učenika napravi stanku. Trude se postići dobru ocjenu i žao im je kad dobiju lošu te je nastoje ispraviti. Bolje uče prateći nastavu i praveći bilješke. 7 učenika boje slijedi pisane upute, a 5 usmene.

S dovoljnim uspjehom prolaze dva učenika i njihov način i količina učenja ne razlikuje se od podataka koje smo dobili u uzorku učenika s dobrim uspjehom.

Zaključak:

Često možemo čuti od roditelja i nastavnika da je važno učiti redovito, s razumijevanjem, slušati na satu i biti aktivan te da će nam se takvo ponašanje isplatiti, tj. pozitivno odraziti na naše ocjene.  Podaci ,koje smo dobili ispitujući odlične učenike, potvrđuju da su roditelji i nastavnici bili u pravu.

Za odličan uspjeh važno je svakodnevno, redovito i aktivno učenje. Proces učenja kod kuće olakšan je ako smo na satu bili pažljivi, a za ispit je potrebno dodatno pripremati se.  Primjeri učenika s dobrim uspjehom  pokazuju da 1 sat učenja  dnevno nije dovoljan da bi se postigli bolji rezultati, a za ispit se potrebno pripremati više od pola sata.  Dakle, ako dnevno učite, pišete zadaću i ponavljate manje od 2, a više od 3 sata, budite sigurni da nešto ne radite dobro. Savjetujemo vam da svakako pravite bilješke i budete pažljivi na satu te da si pravite male stanke dok učite.

_____________________________________________________________________________________________

Aktivnosti kojima smo obilježili Dan bijelog štapa u nižim razredima   

 Učiteljica Ljubica Smiljanić je učenicima prvog razreda na satu razrednika različitim aktivnostim pokušavala posvijestiti potrebe slijepih i slabovidnih osoba. Učenici su se suočili s nekim od pitanja poput ovih:  

Na satu likovne kulture izrađivali su pomagala za vid -naočale,

Učiteljice Božica Jurić i Emilija Babić probleme i potrebe osoba koje su slijepe i slabovidne pokušale su posvijestiti učenicima trećeg i četvrtog razreda. Učenici su se upoznali sa pojavom sljepoće, zatim kako se trebaju ponašati  prema slijepim osobama, što je to bijeli štap i tko su psi vodiči.   
  

Na zanimljiv način, kroz igru, zapažanja, razmišljanja učenicima su posviještene potrebe slijepih i slabovidnih osoba.  

________________________________________________________________________________________________________

MJESEC HRVATSKE KNJIGE   

U bajkaonici učenici 1. i 2. razreda slušali priču Wilhelma i Jacoba Grimma  Stoliću, prostri se! pogledavši kasnije animirani film Znatiželja Borivoja Dovnikovića.  

Vrtićka djeca poslušala su pak priču Gradski i poljski miš te pogledali film Dva miša.  

Četvrti i sedmi razredi upoznavali su se s referentnom građom. Sedmi razred učio je izrađivati bilješke pri čitanju na temu astronomije.  

Svim korisnicima knjižnice kroz plakat predstavljene ponajljepše europske knjižnice.  

U radionici izrade nakita naučili smo izrađivati ogrlice, naušnice i ostale urese…  

Bilo nam je lijepo. Vidimo se dogodine!  

_____________________________________________________________________________________

MJESEC BORBE PROTIV OVISNOSTI i ove  je godine obilježen od 15.11. do 15.12. brojnim radionicama i aktivnostima učenika koje je predvodila pedagoginja Martina Hruban.  

Učenici 5.-ih razreda uspješno su stvorili strip na temu priče LuDiLo – Zajedno protiv ovisnosti u kojoj glavna tri lika postaju ovisnici ne mareći za obitelj, prijatelje, školu, mjesto u kojem žive. Lu je tako postao lud, Di dila drogu, a Lo je postao lopov. Učenici su upotpunili strip vlastitim antiovisničkim porukama kao što su “Svatko sam donosi odluke o svom životu“, “Droga izaziva preranu smrt“, “Klonite se pušenja jer izaziva ovisnost“, “Ti odlučuješ kojim putem krenuti“!  

______________________________________________________________________________________________________  

  DAN SJEĆANJA NA ŽRTVE VUKOVARA – 18. STUDENOG  

I ove godine obilježena je 18. obljetnica pada Vukovara. U čast sjećanja na herojsku borbu i žrtve, svake godine 18. studenog obilježavamo Dan sjećanja na Vukovar. Obrana Vukovara je postala simbol, a vukovarske žrtve temelj hrvatske slobode.  

Na ove činjenice iz hrvatske i vukovarske prošlosti podsjetili smo učenike naše škole na Dan sjećanja na Vukovar. 18. studenog su svi nastavnici na prvim satovima u prijepodnevnoj i poslijepodnevnoj nastavi pročitali tekst o zadnjim danima i rušenju Vukovara prije 18 godina. Nakon toga je uslijedila minuta šutnje za sve pale u obrani grada – heroja.  

Dan sjećanja na Vukovar obilježili smo i prikazujući film o posljednjim danima Vukovara u učionici povijesti-vjeronauka pod voditeljstvom nastavnice Marijane Podgornjak.